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5 novembre 2011 6 05 /11 /novembre /2011 08:10

Nous avons beaucoup travaillé pendant la première période autour de l'album "tarte à tout".En effet, notre thème de l'année est "la maison" et dans un premier temps nous avons abordé les pièces de la maison. Cet album nous amenait à parler de la cuisine.

 

http://www.decitre.fr/gi/90/9782211093590FS.gifL'histoire parle de Jojo qui, pour faire une surprise à son papa pour son anniversaire, décide de faire un repas tout seul ... La journée se finit par un repas au restaurant, le résultat de la cuisine de Jojo n'étant pas très probant !

 

Nous avons notamment pu analyser toutes les bêtises de Jojo et parler de sécurité dans la cuisine, et plus globalement dans la maison.

 

La maîtresse nous a aussi lu ce livre, "attention dans la maison" de Catherine Dolto pour approfondir un peu la question.

 

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5 novembre 2011 6 05 /11 /novembre /2011 07:55

Nous avons fait quelques algorithmes avec les perles : d'abord à 2 couleurs puis à trois, ce qui n'est pas forcément aussi simple qu'il n'y paraît !

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26 octobre 2011 3 26 /10 /octobre /2011 17:23

Nous sommes partis dans la matinée faire une petite visite au palais idéal du facteur Cheval.

 

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L'objectif aujourd'hui était de bien faire le tour de ce palais, aller dans tous les "passages secrets", monter les escaliers ...

 

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DSC00432.JPGEt puis bien sûr nous avons bien ouvert les yeux

 

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et nous avons dit tout ce que nous voyions  : des monstres, des bonhommes, des serpents, des éléphants, des coquillages, des maisons et tant d'autres choses !

 

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Nous avons aussi bien observé les géants. Quand nous regardions de loin un copain à côté d'eux, les géants paraissaient bien grands. Et quand on se mettait sous un géant, on ne voyait même pas sa tête, que son gros ventre !

 

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Nous avons aussi pris les positions de quelques animaux ou personnages que nous avons vus :

 

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Parfois, nous nous arrêtions et en fermant les yeux nous touchions le palais : c'est rond, c'est lisse, c'est rugueux, il y a des trous ... Une autre façon d'appréhender l'oeuvre !

 

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22 octobre 2011 6 22 /10 /octobre /2011 07:34

La dernière fois, nous avions essayé de lancer le plus loin possible différents objets (balles, cordes ...).

Cette fois-ci, l'objectif était différent. Nous avons essayé de lancer moins loin mais avec précision. Pour cela, plusieurs ateliers étaient installés : 

 

lancer un ballon dans un carton

 

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lancer un cerceau sur une chaise

 

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faire tomber des quilles en lançant une balle

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et enfin faire rebondir une balle dans un cerceau.

 

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22 octobre 2011 6 22 /10 /octobre /2011 07:20

Nous avons rencontré pour la première fois Isabelle autour du thème de la cachette (se cacher, cacher un copain).

Dans un premier temps, nous avons observé le matériel mis à notre disposition (toutes sortes de tissus, des papiers colorés, des bâtons, des rouleaux,des cartons...) et nous avons touché.

 

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Puis pour commencer, Isabelle a demandé à quelques enfants de se cacher avec une chose , ou alors avec un tissu et un bâton...

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 Puis un enfant a essayé de cacher un copain avec plusieurs objets.DSC00337bis.JPG

Par petits groupes, nous avons donc essayé de cacher un copain.

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Mais au final, ça ressemblait plutôt à ça ...

 

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Alors nouvelle consigne : et si l'on faisait un oiseau ! Une série de photos avant-après ! :

 

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Ca commençait à devenir intéressant mais nous pouvions encore mieux faire ! Alors Isabelle nous a proposé de faire des monstres ...

 

Voici le monstre du groupe violet :

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DSC00395.JPGVoici le monstre du groupe jaune :

 

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Le monstre du groupe vert :

 

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Et enfin le monstre du groupe orange :

 

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Nous avons déjà beaucoup progressé tout au long de la séance ! Nous sommes passés du "tas" de tissus que l'on empile les uns sur les autres à quelque chose de beaucoup plus construit et refléchi, en utilisant différents matériaux et en regardant d'avantage ce que l'on faisait et ce que faisaient les copains.

Mais nous aurons encore des séances pour avancer dans notre découverte et pour apprendre à regarder !

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19 octobre 2011 3 19 /10 /octobre /2011 18:06

Lundi matin, dès norte arrivée, la maîtresse a rassemblé tous les presse-agrumes puis nous avons pu commencé la préparation de notre petit déjeuner en classe.

  

Nous avons d'abord observé et manupulé ces "objets bizarres".

 

 

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 Nous nous sommes ensuite installés et "on a fait du jus d'orange" (Louis).

  

  

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Pendant que certains préparaient le jus d'orange, d'autres faisaient le beurre. "On a secoué la crème pour faire le beurre". (Auriana)

 

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Et ça a marché tout de suite. (thibaut) 

 

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Après l'effort, le réconfort, on a mangé du pain, du fromage, notre beurre et on a bu notre jus d'orange.

 

 

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 Nous nous sommes vraiment régalés !!!

 

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Ensuite nous avons pressé des citrons et des pamplemousses et nous avons gouté le jus.

Les réactions ne sont pas faites attendre...

 

 

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"On a bu du jus de pamplemousse et c'était acide." (Lucile)

 "J'ai pas aimé le pamplemousse parce que ça piquait." (Maxence)

 

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Notre matinée gastronomique s'est terminé sur cette note acide.

 

 

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13 octobre 2011 4 13 /10 /octobre /2011 10:12

Nous nous sommes entraînés à lancer le plus loin possible toutes sortes de matériels :

 

http://csimg.webmarchand.com/srv/FR/290153893380/T/340x340/C/FFFFFF/url/balle-souple-multicolore-15-cm.jpghttp://www.hellopro.fr/images/produit-2/8/4/0/ballon-anti-stress-977048.jpgune balle, un ballon,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://extranet.editis.com/it-yonixweb/images/300/P3/3133093892294.jpghttp://www.casalsport.com/phproduit/20090526/d452_F.jpgune corde (on a vite compris qu'il fallait la rouler en boule pour aller plus loin !), un cerceau,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

et enfin une barre.

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Published by Hipollène - dans motricité
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13 octobre 2011 4 13 /10 /octobre /2011 10:09

Nous travaillons aussi sur les mesures de longueurs. Pour cela, nous nous entraînons à classer des buchettes de la plus petite à la plus grande. Ce qui est important, c'est de bien les placer tous au même niveau, c'est pourquoi nous les posions sur une règle.

 

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13 octobre 2011 4 13 /10 /octobre /2011 10:07

Le renard mangeait les poules qui étaient dans des maisons ouvertes. Ceci permet de travailler les lignes ouvertes ou fermées.

 

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13 octobre 2011 4 13 /10 /octobre /2011 10:02

En Grande section, notre travail d'écriture  avance bien ! Nous commençons à attacher des lettres.

 

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