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23 mars 2012 5 23 /03 /mars /2012 18:17

Nous allons à la piscine tous les lundis après-midi. Nous attendons chaque lundi avec impatience.

Lors de la première séance, nous sommes passés un par un devant le maître nageur pour montrer ce que l'on savait faire et pour faire les groupes.

Il y a 3 groupes, un avec maîtresse Véronique, un avec maîtresse Julie et un avec Patrick. Nous restons 3/4 d'heure dans l'eau.

 

Nous passons vraiment un bon moment, regardez....

 

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Published by Hipollène - dans motricité
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11 mars 2012 7 11 /03 /mars /2012 15:50

Nous avons travaillé plusieurs semaines sur l'alimentation. Qu'est-ce que manger équilibré? Pourquoi est-ce important de manger de tout? Nous avons abordé les familles d'aliments...

Pour clore cette séquence de travail nous avons dégusté des fruits et légumes en classe. Nous les avons d'abord tous observés et nommés. Nous avons reconnu: l'orange, le pamplemousse, le citron, la noix, la pomme, la poire, la fraise, le kiwi, la banane, l'ananas,le litchi, les petits pois, la carotte, la tomate et l'avocat. Nous n'avons pas reconnu la mangue.

 

 

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Nous les avons ensuits touchés et sentis puis nous les avons goûtés mais pas comme d'habitude, nous avions les yeux bandés et nous devions essayer de deviner le fruit ou le légume. 

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Si nous pensions avoir reconnu le fruit ou le légume, on levait le doigt pour donner notre réponse.

                                            

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Nous avons bien reconnu la banane, les petits pois, le kiwi mais nous avons parfois confondu la pomme et la poire. Nous n'avons pas tous reconnu la carotte (crue), les litchis et l'avocat et personne n'a trouvé la mangue.

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Published by Hipollène - dans découverte du monde
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6 mars 2012 2 06 /03 /mars /2012 18:24

Nous avons découvert en ateliers un nouveau jeu qui est un bon moyen de faire de la "géométrie".

maisons-0134.JPGNous avons d'abord expérimenté librement puis la maîtresse nous montrait telle ou telle forme faite par un copain (triangle, rectangle ...) ce qui nous donnait de nouvelles idées, on essayait parfois de faire la même (certains ont comme ça découvert le trapèze !)

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Puis nous avons essayé de reproduire les formes que nous avions faites sur une feuille de papier.

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5 mars 2012 1 05 /03 /mars /2012 14:17

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Nous avons appris cette ronde : les enfants tournent et passent sous le "pont". Celui qui est prisonnier va au centre de la ronde. Lorsque nous avons deux prisonniers, ceux-ci font le pont !

 

 


 
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5 mars 2012 1 05 /03 /mars /2012 14:07

Notre petit Milo a fait venir toute sa famille dans sa maison. Nous avons pu ainsi jouer avec eux et faire la connaissance de son papa, sa maman, son papi, sa mamie et sa grande soeur Tina.

 

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La maîtresse nous a montré les étiquettes avec leurs noms et nous avons essayé de poser la bonne étiquette sous le bon personnage en s'aidant des lettres et du son qu'elles pouvaient faire. On s'est bien débrouillé !

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5 mars 2012 1 05 /03 /mars /2012 13:57

La maîtresse avait apporté plein de petits jouets. Elle les triait en les mettant dans deux boîtes différentes. A nous de trouver quelle était la règle, comment elle avait trié.

DSC01780La maîtresse a recommencé plusieurs fois en changeant à chaque fois la règle de tri. animaux/êtres humains ; objets/êtres vivant ; moyens de transport/autres objets ; en bois/en plastique ; animaux réalistes / animaux non réalistes (habillés, avec accessoires ...) ...

Pour la photo du haut, la règle était : vole/ne vole pas. Pour celle du bas : rouge/autres couleurs (difficile à trouver celui-ci !)

 

 

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5 mars 2012 1 05 /03 /mars /2012 12:25

Nous avons fait de la peinture libre, sans consignes ni contraintes. Ca fait du bien de temps en temps !

 

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5 mars 2012 1 05 /03 /mars /2012 10:47

Nous avons cherché dans un premier temps tout ce qui roulait et nous avons trouvé : voiture, moto, roue, trottinette, patin à roulettes, camion de pompier, tracteur, vélo, quand, 4x4, petite voiture, poussette, carrosse, voiture de course, charriot, voiture de police, fauteuil roulant ! Tout ça !

 

Puis la maîtresse a mis à notre disposition toutes sortes de jeux de constructions : légos, meccanos, clipos, jeu aimanté, ... et nous devions essayer par deux de construire quelque chose qui roule !

 

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Et voilà nos inventions !

DSC01775.JPGEt voilà une autre série d'inventions réalisée la fois suivante (les enfants ont ainsi pu réaliser une machine roulante avec un autre jeu de construction) :

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5 mars 2012 1 05 /03 /mars /2012 10:07

- Ca veut dhttp://www.montigny-le-tilleul.be/enfance-et-education/ATL/ATL-12/periode-de-vacances/enfants-heureux.jpgire être content.

- On va à la piscine après on est content. On dit que c'est bien et on est heureux.

- On est content parce qu'on va à la mer.

- On est content quand on a des jouets, quand on va à un voyage, quand on fait du ski, du vélo, quand on va à Eurodisney, quand on joue tranquillement dans sa chambre.

- On est heureux d'avoir des livres !

- On est content quand on va en vacances, on retrouve ses copains et on peut jouer ensemble.

- On est content de fêter son anniversaire.

- C'est trop bien de manger des crêpes.

- Quand on est heureux, le coeur il fait boum boum !

- Quand on est heureux, on sourit , on rigole.

- Quand on dessine, on est content parce qu'on fait de jolies choses.

- On est content d'aller au cirque parce que ça nous fait rire !

- On est content quand on rêve ...

- Quand on a un petit frère ou une petite soeur, on est heureux !

- On est heureux quand on est avec des amis, avec papi et mamie.

- Quand on propose quelque chose et qu'on nous dit oui, on est heureux !

- On est heureux quand on faisait un câlin à notre maman !

- Quand on est  à l'école, on est heureux !

- Quand on fait le calendrier en classe, je suis heureux !

- Quand on a fini de faire notre travail et qu'on fait un puzzle.

- Quand on écrit, quand on fait de la peinture.

- On est content de jouer à la récréation.

- On est content de faire notre travail parce qu'on est gentil.

- Quand on travaille, on apprend des choses et ça rend heureux.



 

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Published by Hipollène - dans Philosophie
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27 février 2012 1 27 /02 /février /2012 15:50

L'objectif de cette séance était d'associer plusieurs objets de récupération afin d'avoir une nouvelle forme. Pour cela, les enfants avaient à leur disposition des matières ayant pour caractéristiques d'être transparentes, plus ou moins extensibles et pouvant se trouer pour laisser apparaître des parties des objets. Il s'agissait de collants et de sacs type "sac de pomme de terre."

 

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