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26 mars 2012 1 26 /03 /mars /2012 10:56

En ateliers, nous avons manipulé une balance. Nous l'avons observée, nous avons réfléchi à quoi elle servait. Nous avons comparé le poids de toutes sortes d'objets pour voir quel était le plus lourd. Nous pensions que les objets les plus gros étaient les plus lourds mais nous avons ainsi vu que ce n'était pas toujours vrai. Puis nous avons dessiné la balance.

 

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26 mars 2012 1 26 /03 /mars /2012 10:53

Nous continuons à utiliser le jeu des élastiques en ateliers. Cette fois-ci, nous devions placer les élastiques comme sur le modèle.

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6 mars 2012 2 06 /03 /mars /2012 18:24

Nous avons découvert en ateliers un nouveau jeu qui est un bon moyen de faire de la "géométrie".

maisons-0134.JPGNous avons d'abord expérimenté librement puis la maîtresse nous montrait telle ou telle forme faite par un copain (triangle, rectangle ...) ce qui nous donnait de nouvelles idées, on essayait parfois de faire la même (certains ont comme ça découvert le trapèze !)

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maisons-0135.JPGmaisons-0136.JPG

 

Puis nous avons essayé de reproduire les formes que nous avions faites sur une feuille de papier.

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5 mars 2012 1 05 /03 /mars /2012 13:57

La maîtresse avait apporté plein de petits jouets. Elle les triait en les mettant dans deux boîtes différentes. A nous de trouver quelle était la règle, comment elle avait trié.

DSC01780La maîtresse a recommencé plusieurs fois en changeant à chaque fois la règle de tri. animaux/êtres humains ; objets/êtres vivant ; moyens de transport/autres objets ; en bois/en plastique ; animaux réalistes / animaux non réalistes (habillés, avec accessoires ...) ...

Pour la photo du haut, la règle était : vole/ne vole pas. Pour celle du bas : rouge/autres couleurs (difficile à trouver celui-ci !)

 

 

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30 janvier 2012 1 30 /01 /janvier /2012 09:00

Les enfants avaient à leur disposition un carton rempli de formes. Ils devaient les trier mais en déterminant eux-mêmes un critère de tri.

Ils ont trié ces formes plusieurs fois en changeant de critères de tris.

 

par couleurs :

 

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par formes (ronds, carrés, rectangles, triangles) :

 

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Mais aussi un tri par tailles (grandes formes, moyennes, petites) et un autre par épaisseur (formes fines ou épaisses).

Nous nous sommes débrouillés comme des chefs !

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30 janvier 2012 1 30 /01 /janvier /2012 00:00

Nous avons fait un petit jeu sur quadrillage : il fallait poser des jetons sur des cases aux mêmes endroits ques les cases colorées du modèle.


Une petite photo pour mieux comprendre :

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12 décembre 2011 1 12 /12 /décembre /2011 11:45

Nous avons refait des colliers avec des algorithmes en suivant un modèle. C'était plus compliqué que la dernière fois mais nous nous en sommes très bien sortis :1-2-1-2  (1 orange, 2 jaunes, 1 orange, 2 jaunes ...)  ou 2-2-2-2


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1-3-1-3... ou  à 3 couleurs(orange, rouge, jaune, orange,...)

 

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bleu-jaune-rouge-jaune ... et 1 encore plus compliqué : rouge-jaune-rouge-bleu-vert-bleu-rouge-jaune-rouge-....

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Bravo les enfants, vous êtes des champions !

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5 novembre 2011 6 05 /11 /novembre /2011 07:55

Nous avons fait quelques algorithmes avec les perles : d'abord à 2 couleurs puis à trois, ce qui n'est pas forcément aussi simple qu'il n'y paraît !

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13 octobre 2011 4 13 /10 /octobre /2011 10:09

Nous travaillons aussi sur les mesures de longueurs. Pour cela, nous nous entraînons à classer des buchettes de la plus petite à la plus grande. Ce qui est important, c'est de bien les placer tous au même niveau, c'est pourquoi nous les posions sur une règle.

 

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13 octobre 2011 4 13 /10 /octobre /2011 10:07

Le renard mangeait les poules qui étaient dans des maisons ouvertes. Ceci permet de travailler les lignes ouvertes ou fermées.

 

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